2、狠抓概念，把握实质。数学的基本理论，数学的运算与逻辑推理以明确、清晰的概念为基础，数学概念在数学学习中起的是中枢神经系统的作用，会默写的最低层次，一定从多角度、多侧面、多层次去分析概念的实质。搞清相关概念的区别与联系，解题时才不致于出现疑惑与混乱，最后导致错误的结论，举个例子，众所周知导数在高等数学中起的重要作用。所以导数概念的考查，经常在试题中以不同的形式出现。导数作为函数增量与自变量增量比的极限。涉及相关极限与共存在的充要条件，函数单侧导数与导函数单侧极限的关系；函数在一点可导与其在该点邻域可导的关系；导数的几何意义，物理意义，经济学意义；函数增减与导函数符号与图形的关系；函数在一点不可导的有关结论等等。只有把握好概念的实质，遇到有关问题，才能冷静地分析，处理，不会出错。
　3、练就扎实基本功，勤于动手。数学离不开计算，计算能力，也是考查的重点。复习数学切忌，眼睛看看，脑子转转，而懒于动手，只有手，脑并用，才能克服眼高手低，华而不实的毛病。基本功的扎实，还体现在，能将所学知识，不仅会组成简单的“拼盘”，而是简单的“拼盘”，而是善于把它们综合成有机的统一体，融会贯通。所以基本功的扎实与否涉及到是否能用最少的时间、迅速、准确地解答问题，这是应试取得成功的关键。
　　4、讲究技巧，勤于小结。熟能生巧，随着复习深入，解题经验的积累，及时把各种技巧进行小结。举例来说，对用“微分中值定理与Taylor公式做证明题”如何引入辅助函数；在几何形体上定义的积分，如何利用该形体的对称性与函数奇、偶性简化积分的计算；在什么情形下，巧用对称性与定积分的几何意义，使得难于下手的题，“柳暗花明”；特别重视“凑”的技巧，当然不能无根据地，盲目瞎凑，如求积分的值，当被积函数没有奇、偶性时，适当地“凑”一下，有，问题即迎刃而解；在线性代数中，当A为可逆矩阵时，解矩阵方程AX=B（或XA=B），用，比较节省时间，不易出错。当然各种技巧，每个人会总结出很多。这对应试来讲，也是很必要的。
　　二、第二阶段，研习历年试题
　　在第一阶段复习的基础上，作为检验复习效率的手段，应该对历年考试真题进行演练。适量的练习才能巩固所学知识，暴露薄弱环节，使下一阶段复习更有针对性。为什么说选择历年真题，更为明智呢？因为历史是一面镜子，了解昨天才能明白今天，掌握了历史和现在才能把握未来，历年真题更能凸现重点、命题走向。当然，也时常会有真题重现的现象的发生，把握考试的脉搏，应该是获取成功的捷径。
　　三、第三阶段，最后冲刺
　　由于数学科的考试注重能力的考查，因此数学试题提高了对解决问题的能力的要求。更强调考生对试题提供的信息进行分析、组合、加工、迅速寻找到解决问题的方法。因此增加思考量，控制计算量是命题者的选择。倡导考生对所学知识能融会贯通，理论联系实际，防止死记硬背。因此，最后冲刺不是指“题海”战术。无休止地练大量的题。一定要抓住基础。做一些能体现命题思路的模拟试卷，进一步找准自己问题所在。在复习中提示成长，最后，取得考研成功。