刚才周老师强调的，所有的单词你都背过，听的时候肯定难度要小一些。它是学术性的听力材料，因为考试的目的很清楚，就是看你能不能听懂学术交流场景里的资料，看你是不是能够听懂一般的学术内容，你能够听懂的话，今后读研究生的时候，如果用双语教育，用英语教育，进行国际学术交流，你就能胜任，就能读研究生，有这种资格，具备英语听力的能力，这是特别要提醒广大考生的。因为一般的老师和培训机构不太重视这个特征，这一点凸现出来单词学习的重要性，对听力也是有很大的帮助的，尤其是把音要搞准。

第四件事情，作为考研词汇学习的话，还要超越这个大纲。比方说，今年的分数线下来以后，大家一看，跟前两年的分数相比没有太大的突破，基本上还不是太理想的状况。这里大家就有一个心态的问题，你把你的目标定在多少。比如说刚才有一位网友说打了72分，我相信他当时一定是奔着85分走的，所以最后得了72分。如果很多同学对自己不自信，对自己要求不严，就觉得我反正60分就满意的话，要过线是很困难的。就像我们在新东方，学生给老师打分，老师的基本分数就是4分，如果老师的目标是4分的话，肯定是要被淘汰的。如果目标是4.5分的话，就有可能打4分，如果目标5分的话，就有可能打到4.5分，满分是5分。考研英语也是这样的，打满分也是不太可能的，但是你的目标一定要定得高一点。所以刚才讲，词汇方面要把握，记单词应该怎么样减轻自己的负担。

当然如果说现在跑到市场上找一本合适的参考书，像新东方编的考研英语核心词汇笔记，淘汰出来以后，整个里面挑选出来的就是1673个单词，当然这个工作你自己也可以做，按照我刚才讲的方式去做。所以思路要比较清晰，要一个阶段一个阶段地往上走。

网友：请问老师，如果我学习难句时，是不是可以不做阅读理解？比如说我一天学习英语4个小时，1个小时背单词，3个小时钻研难句，这个具体的复习时间安排怎么样比较好？

周雷：首先我觉得这位同学很刻苦了，一天花4个小时学英语，最后学得头晕眼花，把自己都感动了。我想，一天花4个小时背单词，这个方法不是特别合理。我个人认为，背单词的过程，可以重叠在其他的活动中去做，比如说在边边角角的时间，等公共汽车的时间，在效率不是特别高，不是学习的黄金时间来背单词，看单词书，这时候你背单词的时候心态比较放松一些，不至于说你拿这本单词书坐在自习室里，花的时间比较多，给自己造成的压力也比较大。所以建议大家背单词的时间可以用一些比较零散的时间。

第二个，看3个小时的长难句时间好象也有点长，一天看上1个小时的长难句就足够了，但是一定要每天给自己布置一个任务，比如说这一小时里到底搞懂几句，每天都有一个目标。假设你每天给自己定的目标不一定很高，比如说就是5句话，每天保证自己能够把这5句话完全读懂读透，然后里面的每一个词，或者胡老师说过的，每一个印刷符号都能看懂，看得清清楚楚，然后可以极其熟练、流利地翻译成汉语，一个小时就足够了。你还有其他的时间，比如说剩下一小时可以花半小时练练听力，练练听写。再花半小时做一篇题目，这样分配时间可能更加科学一点。

网友：一个词的用法特别多，总是记不太清楚，而且也不是太会用，感觉写作文的时候没有什么词可用，请问怎么样具体做作文方面的工作？

胡敏：首先出现这种背了很多单词，每个单词的意思都背下来了，但是最终不能运用英语的困境是很多英语学习者的普遍的状况。我觉得，这种现象的出现是源于平时的学习习惯，平时就是孤立的背词汇表，所以导致这种状况，最后一看，单词都背过，但是文章依然看不懂。所以，大家背单词的时候应该在语境中背。我们背一篇单词，应该篇文章里背，或者在一个故事里背，有上下文，这样观察它。

平时看这个单词的时候，就想想，这个单词前面用什么词，后面用什么词。像观察人一样，不光是把这个人记住就可以了，这只是一个开始，他的形貌记住了，但是这个人的性格和特点不太清楚，所以观察这个人和另外一个人打交道的时候，才能真正了解这个人。单词也是一样，只有单词在上下文里运用的时候，你才知道到时候应该怎么样正确、得体地使用。所以我们强调，在语言环境中学习单词。