如何使用复习材料

网友:徐教授，希望您推荐一些冲刺阶段做练习题的辅导书。

徐之明:现在这些书非常多，质量也良优不齐，我想同学们可以找一些高等教育出版社出版的，《政治理论考试分析》，同学们可以看一下。其他的书我接触的有些少不好推荐。

网友:政治这种科目大量做题有效果吗？

徐之明:主要的经历要放在对基本原理的掌握上，基本原理掌握以后，做一些真题，仔细琢磨一下命题的角度、风格以及答案的方式。其他的模拟题只能作为辅助手段，或者说把原理和真题做到位以后有经历再去适当做一些，切记舍本逐末。

政治考点点拨

网友:关于今年物价上涨，这可能成为考点吗？

徐之明:这实际上是考通货膨胀，这个考点是三年前邓论里面考过，与宏观调控连在一起考的。我的看法，今年这个地方不太可能出大题。

寇妮妮:就是不太可能出大题。

网友:社会平均劳动生产率的提高会导致劳动力价值的下降吗？如果是，是怎样导致的。

徐之明:社会劳动生产率的提高，会使各种商品的价值量下降，而劳动力商品的价值是由他所耗费的各种商品的价值构成的，既然各种商品的价值下降了，劳动力商品的价值也随之下降。

网友:报了您的政治冲刺班，想问您在什么地方会有点题班。

徐之明:我一律都不点题了，如果最后有什么题目，我会通过当地的辅导班告诉同学们。

网友:今年全党调查，要开展学习党的思想，有没有可能出大题？

徐之明:一般不会，因为大题都要有比较公认的确切地共识，一些不太确定的东西，大家还有一个积累的过程。

网友:纸币可以执行储藏职能，可以吗？

徐之明:纸币是一种价值符号，从本质上讲纸币不能履行储藏职能，但是在现实生活中当币值稳定的时候，纸币是通行的储藏方式。

网友:我对于政治经济学里面的社会资本运动，始终都不是很理解，您能否给我再讲解一下。

徐之明:这一部分是一个难点，但它并不是考点。

寇妮妮:不是考点吗？

徐之明:对，去年刚考过。

寇妮妮:就是不太明白也没有关系。

徐之明:对，我再补一句。这个地方实际上讲了在商品经济的条件下，每个商品生产者你也需要我，我也需要你，我们双方的需要，也就是所谓的供求关系，既不要大于，也不要小于，而是要达到相等的状态。也就是说所谓的供求平衡，它是用一个比较抽象的方式来表达这样简单的道理。

网友:怎样区分货币的流通手段和支付手段？书上说商品流通打破了原来直接物物交换在时间上和空间上的控制，而在讲支付手段时，又说执行货币流通手段是现货交易，这两者不矛盾吗？想请您解答一下。

徐之明:可能这位学生是把一些概念给混淆了，在货币产生以前，商品的交换是物物交换，在这种情况下买卖同一，就是一个过程既是买也是卖。

货币产生以后，买卖分离成两个不同的环节和过程，这是一层意思，当货币履行流通手段时，交前和取货在时空上是同一的。而当货币履行支付手段时交前和取货在时空上分离了，也就是说先取货后交钱。

网友:商业工人不创造剩余价值，为什么还说他是受资本家的剥削呢？

徐之明:首先要明确剥削的概念，剥削就是无偿占有他人的劳动成果，在资本主义条件下，雇佣工人的劳动过程，可以具体地分解为购买、生产、销售。商业工人的劳动，主要表现为销售商品，他虽然不直接创造价值，但他也是一种劳动，他的劳动成果被商业资本家占有了。所以商业资本家也剥削商业工人。

寇妮妮:下面这位网友自己本身可能是其他科的学生，说复习时间特别短，到现在政治复习的不多，可能一遍都没有复习完的情况，感觉时间特别紧张了。

寇妮妮:刚才问您关于货币价值的网友，他还是不明白的地方，他怎么去区分货币的流通手段和支付手段。

徐之明:我们一般人买东西都是流通手段，一手把钱给人家，另一手把钱拿过来，两个动作是同时的。支付手段就是鲁迅的小说《孔乙己》里面的，先吃了人家的茴香豆，欠的钱等以后有钱了再去还。也就是说取豆和交钱之间隔着一个时间差。