4、对待反对恐怖主义：中国完全反对，美国双重标准

5、安全观：目标——集体还是自己；手段：军事还是和平；

也有美国和第三世界对中国的不同态度。第八章的对中国和平发展的不同评价：中国威胁论和中国机遇论。

其二，纵向的对比、即同一个主体在不同是时期的政策对比。自己和自己比。

基本的思路：

关于美国

1、霸权主义，2004年考了，冷战前后，联系格局；今年注意80年代为界标，联系时代主题

2、政治和意识形态占据主导地位：反苏到反华

材料：A巴黎统筹委员会的宗旨；B美国对中国的遏制与禁运：以色列、欧盟、乌克兰

分析以上两段材料的异同并分析其原因。四点。

关于中国：本质不变，具体政策有调整。具体有三个切入点

1、与格局变化而变化：从结盟到不结盟。考过

2、与时代变化而变化：毛泽东与邓小平：80年代为界标，从四面树敌、反对他国到全方位无敌国外交。睦邻、安邻、富邻。（对待领土——珍宝岛问题的态度：从战争手段到谈判解决）原因：外在的时代，内在的经济建设为中心。评价：三个符合。

3、与实力变化而变化：胡与之前——从韬光养晦到有所作为。材料：加大对发展中国家的援助力度。

二、历年考试即特点：11年的考情

94年社会主义国家的关系，以斯大林和铁托的观点为例；第六

95年欧洲共同体的建立与发展；第四

96年南北关系；第三

97年美国的对华政策：最惠国待遇；第四

98年美国的外交政策：人权外交；第四

99年世界政治格局的演变历程；第二

2000年经济全球化；第一

2001年当今世界的根本问题——和平，中美的军费开支，联系联合国的宗旨；第三

2002年中国的外交的演变及原则，第八

2003年世界政治格局的演变趋向，以美国为例；第二

2004年美国霸权主义有新表现

2005年的北约东扩

三、考核的方式

其一、考核的目标：两类能力——归纳和演绎能力，即是什么、为什么和怎么样。

其二、考核的方法：设定题目的类型

1、多材料多问型。每个材料对应一个知识点。

2、双材料对比型。

3、单材料加论述型。

四、回答分析题的方法：两大要害

其一、知所问。读懂题目，包括材料和提问

其二、答所问