“报个班，花钱买个现成的复习思路”

除了种种心理作用，参加辅导班难道就没有什么别的实际效用吗？

“我觉得还是有一定的实际作用的，至少对于我来说是这样。”小娟是清华大学公共管理学院2003级的研究生，当时，她因为考托福和GRE占用了很多时间，开始准备考研时已经很晚了。

“关键是我要考数学。我是学文科的，要跟很多理科生竞争，本来就不占优势，而清华对数学的要求又很高。”当时已经是7月份了，小娟觉得时间很紧，功课那么多，一时不知道该怎么入手，于是报了一个数学辅导班。“辅导班老师做的，你可能也能做到，比如总结出几大解题思路什么的。但是，你没有那么多时间。自己应该做的，老师为你做了，你就省事了，花钱买一个成果。”

现在在北京大学新闻学院读研的晓莉也是去年参加的辅导班。她觉得英语辅导班对她学习英语有一定作用，当时做模拟题时感觉分数明显提高了，所以在整个复习的过程中她自我感觉良好。虽然最后的考研英语分数并没有预期的那样好，但她坚持认为，辅导班一定程度上提高了她的英语水平。

笔者在“考研一条街”还遇到了一个白领男士，他准备报考北京航空航天大学的研究生。他说，他已经做到公司的中层，想进一步提升，但可能会受到学历的限制，所以想到了考研。

“对于一个工作多年的人来说，我很清楚上考研辅导班对提高分数不会有多大的帮助。我就是来听老师串讲知识点的，帮助自己理出一个提纲和线索，掌握重点，优化学习方法，这是最重要的。”

中国人民大学社会学教授于显洋认为，考研本身是个体行为，没有群体力量的支撑就不会感到明显的压力和竞争。而参加考研班客观上需要学生付出相当多的精力和金钱，特别是外地来京上考研班的学生，他们要承担更多的物质和精神方面的双重压力，这种行为本身会激发他们考上研究生的决心和毅力，从而最终对考取研究生这一终极结果起到推动作用。至于辅导班本身会对学生的考研分数起多大作用，没有人能说得清楚。

于显洋说，社会学讲究归因，其实，不少学生参加辅导班还有一个原因，就是从信息优势中寻求心理优势。好多辅导班的老师都是有多年考研辅导经验的老教师，他们在课堂上传递给学生的信息有时有一定的价值，听讲的学生可以获得一些信息上的优势，从而获得自己心理上的优势。