说实话，法硕的教学是一个问题。至少没有我们想象的那么好。这是因为法硕在中国仅仅十年，法硕又与法学本科及法学硕士不一样。如何摸索一个合适的教学模式，每个学校都还是处在探索之中。当然，做的比较好的还是那些名校，这是各个学校法学院竞争的结果。要知道，各个学校之间也是存在竞争的。不管怎么说，法硕的教学需要老师们的努力，也需要我们自己的努力。

    我一再强调的就是，我们千万别把自己当法硕看待，我们应该如同一个法律初学者那样，很虔诚地，很虚心地学习法律知识。要认真把基础打扎实。不要以为我们过了法硕入学考试，看了本指南，就有多高深的法律知识。果真如此，那真是我们的悲哀了。怨不得别人。我们可以问问自己，我们是不是经常觉得哪个老师不好就不去上课，我们觉得这本教材不好那本也不好。就这样，结果我们什么也没学到。学校放羊，难道我们自己还要自己放羊吗？我们自己难道不能努力一些。学校固然有错，难道我们自己也要错下去？这么大的人，难道不知道自己要对自己负责。我们是不是习惯找理由，找借口。

     法学内容那么多，我们固然不能一一把握，但是某一部门法我们还是有时间有精力去突破的。在现在这样一个越来越要求专业的行业里面，具有某一方面的特长是很重要的。既然可能，为什么不去做了？为什么美国那些法律博士后来可以成为教授？是我们自己不努力还是别人的模式就很好了？

看来，事情并没有那么糟糕。

    排除掉这些年学校在招生方面的各种问题。其实我们考生自己也处在一种矛盾之中，一方面，我们希望学校多招一些，这样我们就有机会进入这个领域。但是日益增加的工作压力及对可能给教学上带来的不良反应，又希望学校招得越少越好。这也更加要求我们自己要为自己努力。显然，很多时候你的竞争对手不是别人，而是你自己。尽管，在普遍意义上，我们的困难加大。但是，就个体上来看，或者突破的可能性也很大。所以说，有的时候，我们需要一个良好的心态。很多事情的变化是我们不能把握的，我们只能在我们能把握的范围之内努力。即使我们最后由于种种外在原因而失败，但是我们至少对我们自己有了个交代。

    我们毕竟有着双重学科背景，如何整合这双重或者多重学科的知识，是一个很严肃的话题。这直接关系到我们以后的发展。现在教我们的老师，多时从法学本科、硕士、博士上来的，没有交叉学科的背景，很多也没有实务的背景。这对我们来说是一个很不利的因素。因此，如何整合就是一个很大的问题了。这是一个很长的过程，五年又或者十年，当然也可能时间短，在读期间你就可以完成。这要看个人的努力。我们说法律硕士是复合型人才，不是说它是就是的，而是要我们自己的努力到达复合型的。更不要以为读了法硕，得了个法硕文凭，拿着个本科毕业证书就以为自己是复合人才了。那也太容易了。谁都可以做了还有价值吗？我考个司法考试不也一样是复合人才？

    显然，复合人才的定义并非如此。

    其实，从另外一个意义上讲，当然目前还不太可能，就是，这么多不同学科背景的人进入到法学领域，对于法学研究绝对是一个很好的现象。我相信法硕里面肯定有部分人是喜欢搞研究的，一旦将两种思维结合起来，中国的法学研究必然进入一个新的阶段。当然，前提是我们法硕教育不能重复现在这种法学教育模式。为什么美国法学研究那么发达啊，这跟他们的法学教育模式可能存在很大的关系。至于，法硕能否担当如此重任，那就看法硕人自己的努力了。但是，至少可能是一个方向。

    究竟怎么整合，谁也不知道，也没有一个固定的模式。但是，法硕同学都比较多，大家彼此之间多交流一下，我想这个问题也不是不能解决。问题的关键在于，我们是否认真去对待了！